Třídní schůzky

Třídní schůzky jsou důležitou součástí školního života, která propojuje rodiče, učitele a žáky. Konají se zpravidla třikrát ročně a slouží k předávání klíčových informací o prospěchu a chování žáků, ale také k budování vztahů mezi školou a rodiči. Tyto schůzky zlepšují komunikaci mezi všemi zúčastněnými stranami, prohlubují vzájemnou důvěru a mají pozitivní vliv na celkové školní klima.

Forma třídních schůzek

• úvodní v září - zpravidla hromadná, především předání informací o plánovaných akcích
• čtvrtletní v listopadu a dubnu - zpravidla formou tripartit (učitel - rodič - žák)

Termíny schůzek ve školním roce 2024/25

• 3. 9. 2024 - úvodní, 1. třídy
• 4. 9. 2024 - úvodní, 2. - 9. třídy
• listopad, prosinec - tripartitní schůzky
• duben - tripartitiní schůzky
• na tripartity jsou termíny vypsány online, v aplikaci Edupage - Přihlašování/Průzkumy - Konzultační hodiny

Tripartitní schůzky, které zahrnují učitele, žáka a rodiče, přinášejí řadu výhod oproti tradičním třídním schůzkám. Zde jsou hlavní přínosy:

Pro žáky

• Aktivní zapojení - žáci mají možnost mluvit sami za sebe o svém vzdělávání, pocitech ve třídě a problémech
• Rozvoj kompetencí - učí se přebírat zodpovědnost za své učení a stanovovat si cíle.
• Sebereflexe - mají příležitost hodnotit svou práci a uvědomit si své silné a slabé stránky.

Pro rodiče

• Individuální přístup - získávají konkrétní a relevantní informace o svém dítěti.
• Lepší pochopení - mohou vidět své dítě z jiné perspektivy a lépe porozumět jeho potřebám.
• Vyšší účast - rodiče jsou ochotnější účastnit se těchto schůzek než tradičních hromadných setkání.

Pro učitele

• Efektivní komunikace - mohou lépe vysvětlit své postřehy a strategie přímo rodičům i žákovi4.
• Prevence nedorozumění - snižuje se pravděpodobnost vzniku informačních šumů a nepochopení23.
• Komplexní pohled - získávají ucelenější obraz o žákovi díky přímé interakci s ním i rodiči4.

Obecné výhody

• Důvěrné prostředí - schůzky probíhají v intimním a bezpečném prostředí, které podporuje otevřenou komunikaci.
• Společné cíle - všechny strany mohou spolupracovat na stanovení a dosažení vzdělávacích cílů.
• Pozitivní přístup - je prostor pro vyzdvihnutí úspěchů a pozitiv, což má motivační efek.
• Řešení problémů - umožňuje okamžité vyjasnění rozporů a hledání společných řešení.

Tripartitní schůzky tak vytvářejí prostor pro konstruktivní dialog a spolupráci mezi školou, rodinou a žákem, což vede k lepší podpoře vzdělávacího procesu a osobního rozvoje dítěte.